Atividade final do curso

TEMA: PRIMAVERA

AUTORIA: Jucilene Alexandre Condini, Rochele Quarti Silveira, Vanessa de Freitas Mattos.

JUSTIFICATIVA:  a primavera representa uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas. Portanto, é um período em que a natureza fica mais bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas. A função deste florescimento é o início da época de reprodução de muitas espécies de árvores e plantas. Os frutos também não podem ser esquecidos, pois são resultado deste florescer. Nesse sentido trabalhar com este tema, além de prazeroso, se torna imprescindível, para as crianças poderem vivenciar e conhecer um pouco desta estação maravilhosa, já que nos primeiros anos de vida, elas apropriam-se de conhecimentos práticos do seu dia–a–dia, compartilhando esses conhecimentos com as primeiras pessoas que as cercam, com seu mundo social. Sendo assim, consideramos o fato de que a criança ao enfrentar situações novas, faz uso de conceitos já formados anteriormente, agindo sobre eles, manipulando elementos para assim chegar à solução de possíveis problemas em busca de um novo conceito elaborado.

OBJETIVOS:

Þ    Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores e dos frutos, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

Þ    Estimular a percepção tátil, a coordenação motora fina e ampla, as linhas, as cores, os aromas, os gostos, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.

Þ    Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência.

Þ    Desenvolver percepções visuais e auditivas

Þ    Ampliar o vocabulário.

Þ    Explorar diversos materiais, inclusive os recicláveis.

Þ    Valorizar o espírito de equipe nas atividades propostas.

PERFIL DO GRUPO: crianças de 4 e 5 anos.

DURAÇÃO: 20 dias.

ATIVIDADES:

Þ    Passeios nas praças, na praia e outros lugares que possam estar em contato com a natureza.

Þ    Músicas.

Þ    Rodas cantadas.

Þ    Horas do conto.

Þ    Degustação de frutas.

Þ    Jogos.

Þ    Dinâmicas individual e em grupo.

Þ    Pracinha.

Þ    Atividades lúdicas.

Þ    Atividades manuais.

METODOLOGIA:

Þ    cada profissional deve adequar o projeto para as características e necessidades de sua própria turma.

Þ    Confeccionar, dentro das atividades propostas, cartazes, livrinhos, filmes, painéis, jogos, músicas, dobraduras, etc.

RECURSOS:

Þ    Recursos humanos.

Þ    Recursos naturais (a natureza como um todo)

Þ    Papel.

Þ    Tinta.

Þ    Tesoura.

Þ    Caneta.

Þ    Lápis.

Þ    Giz de cera.

Þ    Cola

Þ    Massa de modelar.

Þ    Jornal.

Þ    Revista.

Þ    Sucata.

Þ    Materiais didáticos em geral.

TEMA TRANSVERSAL: MEIO AMBIENTE – observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em virtude da entrada da estação do ano e analisar os aspectos positivos (flores, frutos, entre outros) e os aspectos negativos (poluição), discutindo sobre o tema e enfatizando as crianças para a preservação do meio ambiente, a utilização da sucata e da reciclagem de lixo.

CULMINÂNCIA: piquenique.

AVALIAÇÃO: a avaliação deve se dar através da observação direta dos educadores.

SITE CONSULTADO: www.mundinhodacriança.com.br

BLOG CONSULTADO: bemmequer.blogspot.com